Profil Pelajar Pancasila
Mandiri Belajar di masa Pandemi
Peserta didik kelas VIII yang sama sekali tidak mengikuti daring maupun luring
A.Latar Belakang
Pandemi covid -19 merebak sejak awal Maret ,membuat dunia pendidikan terkena imbasnya. Kegiatan belajar mengajar yang sebelumnya tatap muka harus dilaksanakan secara daring atau online,pelaksanaan daring juga mengalami kendala karena sebagian peserta didik tidak memiliki gadget.Salah satunya seperti yang terjadi di SMP Negeri 5 Kota Sorong ,sebagian kecil peserta didik mengikuti program belajar secara luring.Bila dirincikan dari kelas VIII yang diajar oleh CGP ada 19% dari 126 peserta didik yang belajar luring dan 81 % belajar daring.Tetapi sangat disayangkan karena sampai 3 bulan pembelajaran luring ada sekitar 6 siswa yang belum terdata sama sekali belajar daring maupun luring.
Berdasarkan data di atas CGP tergerak untuk mengetahui alasan ketidak hadiran mereka dalam kegiatan pembelajran dan memberikan motivasi belajar mandiri di masa pandemi.
B..Diskripsi Kegiatan
1.Kepala Sekolah
Melapor kepada kepala sekolah tentang upaya menumbuhkan profil pelajar pancasila peserta didik yang sama sekali tidak mengikuti pembelajaran online maupun luring.Atas saran dan motivasi kepala sekolah calon guru penggerak melaksanakan tindakan aksi nyata di lapangan
2.Rekan Sejawat
Rekan sejawat baik guru BK,dan guru mata pelajaran sangat
membantu ,karena dengan kesamaan
laporan tentang kehadiran peserta
didik dalam kegiatan pembelajaran menjadi data yang penting bagi guru
penggerak melaksanakan aksi nyatanya,terutama peserta didik yang sama sekali tidak mengikuti daring maupun luring.Ketidak
hadiran peserta didik membuat cemas,.karena guru juga
sebagai orang tua di sekolah. merasa gelisah dan bertanya-tanya penyebab perseta tidak sekolah baik daring,maupun luring karena ini terkait keberhasilan peserta didik.
3. Orang Tua/Wali
Hal pertama dalam menjalankan aksi di lapangan adalah
mengunjungi rumah peserta didik dan menanyakan kepada orang tua dan
peserta didik mengapa anaknya tidak mengikuti pembelajaran daring bahkan luring.Alasan
orang tua tidak memiliki hp, tempat tinggal yang jauh dan takut
akan virus pandemi membuat orang tuapun tidak melalukan apa -apa
ketika anaknya tidak ke sekolah.Beberapa orang tua sibuk mencari nafkah
sehingga tidak memperhatikan anak sekolah atau tidak,karena dengan adanya pandemi
covid -19 membuat penghasilan orang tua berkurang sehingga lupa bahkan berpikir
sekolah libur.Dengan kehadiran guru membuat orang tua sadar akan pentingnya belajar/ ,Kesempatan ini CPG mengajak orang tua untuk sama-sama menuntun anak karena bila hanya guru itu tidak akan berhasil karena pendidikan itu seperti menanam benih orang tua dan guru adalah petani yang merawat dan menuntun anak.
C.Hasil Aksi Nyata
a. Guru membuat quisener untuk mengetahui penyebab dan apa yang dirasakan siswa ketika tidak belajar selama beberapa bulan.
b. Guru memberi motivasi dengan filosofi pemeikiran ki Hajar Dewantara belajar mandiri bebas dari rasa takut dan cemas menuju profil pelajar pancasila yang mandiri.
c. Guru memberikan modul,bank soal,lembar kerja yang sudah dipersiapkan dan peserta didik belajar mandiri di rumah.Dengan adanya pandemi guru tidak berani terlalu lama di rumah peserta didik mengingat sistem adat yang masih kuat artinya jangan sampai terjadi sesuatu akibat pandemi.
d. Peserta didik mengumpulkan tugassecara mandiri dan mempresentasikan
e. Stelah 3 pertemuan guru memberikan quisioner tetang tanggapan peserta didik dalam pelaksanaan belajar.
D. Pembelajaran yang didapat
Setelah melakukan aksi nyata CGP merasa bahwa semua anak memiliki keinginan yang sama yaitu belajar sayangnya keadaan ekonomi keluarga ,rasa takut akan pandemi covid -19 dan tidak memiliki gadget membuat mereka berdiam di rumah. Guru haruslah sabar dan memahami keadaan peserta didik kemudian merubah peserta didik kearah yang lebih positif.contoh selalu mencari informasi ke rumah teman terdekat.Belum merdeka belajarlah yang membuat peserta didik merasa malu,sedih,takut ,tertekan dengan aksi nyata perlahan Peserta didik mengenal dirinya dan keluar dara rasa tidak nyaman menjadi nyaman dan bebas dalam belajar.
.E.Dokumentasi.
Foto-foto saat pelaksanaan aksi nyata
Sebelum Belajar guru mengajak siswa yang tidak pernah belajar mengisi quisioner
Pelaksanaaan Aksi Nyata
 |
Diagram di atas adalah setelah mengikuti pwlajaran aksi nyata
Sekian Dan terima Kasih
